知识产权的千秋大业，同样需要人才作为重要基础。人才是知识产权强国建设的重要资源，是知识产权强国建设的智力支持和基础保障。人才培育，尤其是适用的知识产权人才培育，对于整个知识产权行业的发展，无疑起着至关重要的作用。

　　近年来，伴随着我国知识产权事业的不断发展壮大，各类知识产权人才的需求都有所上升，其中又以企业知识产权人才，以及知识产权服务机构的人才需求最为突出。

　　企业需要的知识产权人才，主要分布在专利等知识产权管理岗位上，而且企业知识产权管理工作带有很强的综合性，因此企业大量需要的知识产权人才是具有技术、法律、管理等知识背景的、综合性的实务型知识产权经营管理人才。纵观诸多跨国公司和国外知名企业，大多有专门的知识产权管理人才。而我国企业中，知识产权人才特别是综合素质较高的知识产权管理人才还较为缺乏。另一方面，作为为企业提供知识产权服务的专业知识产权服务机构，根据企业知识产权业务增长的需求，相应产生了对于知识产权服务型人才的需求。

　　目前，国内知识产权人才培养主要途径包括：

　　一是大学教育，这是知识产权人才培养的基本途径。自上世纪80年代至今，国内数十所高等院校陆续开设了知识产权专业及相关培训课程，为知识产权高等教育的开展奠定了良好基础。其优势在于，拥有良好的学术氛围，接受培训者多为大学生，能够全身心投入学习中。此外，通过各类学术交流平台，可以使学生进一步强化专业知识。作为系统性较强的知识产权教育，大学教育无疑对知识产权专业知识的学习会起到至关重要的作用。

　　二是社会团体机构组织培训。有些专业机构和代理机构对于新入职人员开展内部培训，是常见的培训方式之一。其优势在于，一些机构具有较为完善的内部培训管理流程及丰富的培训经验。接受培训的新员工按照工作类别进行划分，由从事该类别工作的资深员工作为导师进行培训。培训中，不仅包含课堂教案式培训，还有诸如案例分析、分组讨论、经验交流等形式的培训，内容涵盖丰富，形式多样灵活，务实性强。

　　三是职业教育，这是培养知识产权人才的途径之一。目前，一些职业培训机构开展了面向企事业单位、知识产权行政执法部门、政府机关及领导干部、中小学师资、知识产权中介机构、国际培训、远程教育等知识产权培训项目。其优势在于，能够有效依托专业资源，有的放矢地面向社会需求进行培训，从而迅速达到定向培育知识产权人才的目的。

　　目前，我国已经开始进行知识产权专业培养的有数十所大学，但是基本上主要都是培养法学专业的知识产权本科生和研究生，其教学内容基本都是法律课程。由于企业知识产权管理岗位和知识产权服务业是智力密集型行业，知识产权人才需要复合型学科背景，而大学教育过于注重理论和学术探讨，实务性内容较少的不足日益彰显。因此尽管毕业生拥有很高的专业素养与理论知识，但是很多人未必能够将自己所学，实现与实务工作的完美结合。

　　结合当前的社会需求，笔者认为，我国知识产权人才的培养宜采取在职培养和在学培养双管齐下，以在职培训为重点，协调和优化知识产权在学培养及在职培养模式，从而能够高效地培养知识产权法律、管理、经济等各方面的应用型专业人才。因此，高等院校培养知识产权人才应当向企业倾斜，注重人才培养目标的应用性和实务性。从教学计划、教材适用等各方面进行改革，既有基础理论知识，也有实务知识，还有强化实务技能的案例教学和实践环节。

　　从客观上讲，要培养适用的企业知识产权经营管理人才，所培训内容不仅应涉及知识产权基础知识，还要包括能够与某些产业环境背景相结合、具有一定针对性的知识产权实务知识。因此，从产、学、研需要实际出发的培育方式，是知识产权人才培养与解决企业知识产权人才需求的明智选择。

　　从长远考虑，用人需求量大的企业应当善于利用外部资源，特别是与高等院校建立合作，定向培养所需要的知识产权人才。一般来说，可以由用人单位向高校提出培训需求和目标，由高校承担人才培养任务，从而使培养的学生能很快地融入用人单位的相关工作岗位。通过校企合作、企业与培训机构合作等模式，紧密结合产业需求，积极搭建合作平台，为企业、服务机构培养量身定制的知识产权人才，是知识产权人才培养的最佳路径。